学习力教育智库  

| 首页 | 教育资讯学习力教育基础知识 | 学习力教育研究 | 教育思考 | 教育观察 |
| 学习方法 | 学习习惯 | 学习毅力 | 注意力训练 | 时间管理 | 学习管理 | 情绪管理 |
| 教师课堂 | 家长课堂 | 校长课堂 | 班主任课堂 | 学习型校园文化建设  | 海外之窗 |

 
 
 

提升学习力


来源:学习力教育中心 文章作者:佚名 点击数:

 

  在当今知识经济的新时代,社会科技发展日新月异,知识总量的翻番周期愈来愈短,已从过去的100年、50年、20年缩短到5年、3年。优胜劣汰,不进则退,人类历史绵延很久的“一次性学习时代”已告终结,学历教育已被终身教育取代。同时,人类发展至今,大脑愈来愈发达,一个人脑细胞总量已超过150亿,而人穷其一生只有用其百分之几,为每个人都可能吸收、消化、储存数以亿计的知识信息量开辟了广阔的前景。因此,如何在有限的时间内最大限度地摄取知识、创造知识,并把知识转化为现实生产力,即如何提升学习力,是我们适应新时代发展要求的一个迫切需要解决的重大而现实的课题。
  学习型组织的概念近几年很火,包括学习型城市、学习型社区、学习型社会等概念都应运而生,可我们考究一下,什么是学习型组织,我们取得了哪些成效?恐怕不是那么乐观。不少企业在建设学习型组织时,都是围绕“五项修炼”展开,包括进行培训、研讨和学习,但始终找不到学习型组织的感觉,尝不到学习型组织的“味道”,象是海市蜃楼,远远看去光彩诱人,可就是无法走进。为什么呢?企业经营不是靠炒作和“出风头”。没有对学习力的正确认识,没有对提升学习力路径的合理选择,没有完美的管理方法,不与企业的现状相适应,“跟风走”和“形象工程”的心态不仅无济于事,而且使企业经营受到损伤。尤其是在企业的学习型组织建设中不认真考虑公司发展现状、企业文化和经营特点,不把学习型组织的理念与企业制度规定、文化氛围、考核方式、激励机制等各种方法日常管理有机的结合起来,就不能把握学习型组织的真谛,就只能浮在空中,门外徘徊,不得要领。因此,我们只有提高认识,求真务实,找准路径,才能提升学习力,让我们真正的“学习”起来。

  一、提升学习力必须正确认识学习力
  学习力即学习能力。站在现代市场经济发展的角度看,我们不难发现学习力是软生产力,是创新和创造一切物质和精神财富的源动力。学习,狭义的内涵是指通过读书、听课、研究、进行教学实验、参加实际工作等以学得知识和技能。广义的内涵是指一个人从外界获取信息并对信息进行加工整理的全过程。从信息学的角度看,人的学习过程说到底是不断接受并与外界交换信息的过程,像电脑不断升级换代一样,人脑接受外界信息的过程,实际上是人脑不断“升级换代”的过程。学习不仅有一个方法问题,而且有一个应用问题。见到什么就学什么,不仅无益,甚至对人的发展有害。因此,在信息爆炸的背景下,培养学习的能力,即学会如何学习,如何提升学习力尤为重要。
  学习力,从构成要素来看,包括学习动力、学习毅力、学习能力、学习效率和学习转化力等要素。
  学习动力是指人学习的源动力,分为内在动力和外在压力两方面。内在动力由个人对社会的认知程度和主体要实现的目标所决定,且与认识程度成正比,认知程度越高,学习动力越足;也与要实现的目标高低成正比,伟大的目标产生巨大的动力。外在压力与这个时代的生产力水平和政治、经济、社会体制密切相关,社会竞争越激烈,学习压力就越大。内在动力与外在压力密切相关,相辅相成,互相转化。
  学习毅力是指人的学习是否有持久力,是否能持之以恒。现代社会是一个以“优胜劣汰,不进则退”为规则的竞争社会,残酷的淘汰法则促使学习成为人的终身过程,持久力自然成为学习力中不可或缺的要素。学习不仅反映出一个人的智商高低,更体现出一个人的个性特征,成为人的综合素质的写照。
  学习能力是指个人开展学习的主客观条件的总和。主观条件是指对学习内容的接受、消化和理解能力,客观条件是指能否正常进行学习的物质基础,包括资金、时间和精力的投入。
  学习效率是指学习的速度。在一个竞争十分激烈的社会,特别是知识信息对社会的发展起决定性作用的时代,学习的速度就显得特别重要。专家断言,学习的速度若慢于时代的变化,必然导致淘汰。未来学习主体惟一具有的持久优势,就是有能力比对手学习得更快更好。
 

|<< << < 1 2 3 > >> >>|

·上一篇文章:学习力建设
·下一篇文章:学习力修炼的五种曲线


·学习力六要素说

佚名

 

·中小学生学习压力大不全是学习任务重导致 更多是因为学习力不合格

佚名

 

·学习力:通向未来的护照

佚名

 

·“影响中国 学习力研究——南京成功经验全国交流研讨活动”之感悟与思考

朱雅萍

 

·南京教育专家:小学五六年级教学应注重提高学习力

佚名

 

·学习力教育的主战场应该是家庭

余建祥

 

·学习力短板:中小学生学习力普遍不合格

米芫

 

·学习力教育专家:我们的孩子最需要什么样的教育

余建祥

 

·学习力教育专家:当今孩子普遍缺乏爱的能力,让孩子拥有爱的能力

余建祥

 

·构建学习型政府 提升政府执行力

佚名

 
 
     

其他栏目

专家视点
课外阅读
轻松一刻
学习力经典课程
学习力教育百科
学习型家庭建设
学习型企业建设
学习型政府建设
学习型城市建设
轻松应对中考高考

 

专题专栏

自我激励
记忆方法
挫折教育
余建祥专栏
家庭教育指南
中考高考状元
中考高考父母专题
学习力教育专家余建祥简介

 

最新文章

·学习力六要素说

·教子心得:父母的唠叨会变

·家长课堂:8大秘诀应对青

·动画片并非一无是处 重点

·家长课堂:成为优秀家长的

·家长课堂:与青春期孩子相

·提醒:初三生要养成的六个

·初三经验谈:不做神经质的

·孩子叛逆 影响中考应该怎

·中考作文写作中引号的用与

·这些中考科学解题技巧 你

·教子心得:如何做一名称职

·小学生“不留作业”的真相

·用创意书架,为孩子打造“

·新加坡小学生将为习主席吟

 

推荐文章

·校长为什么取消数学课:我

·锻炼大脑的八种方法

·记忆力训练方法

·注意力训练的十个方法

·情绪管理技巧

·提高效率、节省时间的十五

·克服浪费时间的不良习惯

·中学生如何高效地进行时间

·了解人体生物钟:寻找最佳

·如何合理安排时间?十个实

·如何做好高中班主任工作

·15个受益一生的学习习惯

·小学生学习习惯16条

·小学生学习习惯养成教育

·学习力的概念

 
 

友荐云推荐
 
 

| 关于我们 | 家长学院官网 | 家长学院产品中心 | 学习力教育研究会官网 | 中国儿童文学网 | 友情链接 | 联系我们 |

Copyright © 2014 xxlcn.com.cn Inc. All rights reserved.
学习力教育智库 学习力教育中心 版权所有