思维的六个层次,你站在哪一个思维层级,你的未来就在哪

余建祥

 

天赋教育与学习力教育的认知和关联

余建祥

 

驯服大脑读书就能过目不忘,《过目不忘的读书法》给我们的学习启示

佚名

 

“复杂时代”的科学学习方法:了解认知天性让学习变得轻而易举

佚名

 

认知天性:让学习轻而易举的心理学规律,形成符合认知规律的学习策略

佚名

 

学习的初级阶段、高级阶段以及所对应的分数

佚名

 

习惯是如何影响我们的记忆力?

佚名

 

余建祥:学习力的六个维度与相互关系

余建祥

 

余建祥:管理学领域的学习力和教育学领域的学习力研究视角差异

余建祥

 

中国学习力教育研究会

佚名

 

父母怎样帮孩子树立自信心

佚名

 

记忆与睡眠--研究证实白天打盹有助提高记忆力

佚名

 

记忆与食物--22种增强记忆力的食物

佚名

 

实践记忆的五大原则

佚名

 

怎样增强记忆力

佚名

 

沉默寡言扼杀记忆

佚名

 

记忆应注意的七大问题

佚名

 

正常的记忆程序

佚名

 

中学生记忆方法的指导

佚名

 

记忆力的提高与记忆动机成正比

佚名

 

大脑的左右脑功能

佚名

 

世界各国都十分重视人类大脑的潜能开发

佚名

 

成功的教育:主动性和自制力两颗种子都发达

佚名