来源:中国中小学生教育网 文章作者:梁超

 

  一二年级要不要学数学?山东省聊城市的嘉明经济开发区第一实验小学给出的答案是:不要。

  该校校长李志猛表示,推迟开数学课,是考虑到低龄孩子的逻辑思维能力。

  这项始于2013年的试点教学改革活动,经过媒体曝光后,引发了多方讨论,有人支持也有人质疑。

  为何要大胆进行这项改革?两年来的试点效果又如何?

  新浪《新闻极客》对话做了20多年的校长李志猛,他表示,一二年开数学课,就像“小马拉大车”,而等到三年级再开数学课,那就是“大马拉小车”。其实车都一样,只是孩子们的理解能力、逻辑能力发展到了一定阶段,自然也就轻松了。

山东省聊城市的嘉明经济开发区第一实验小学校长李志猛取消了一二年级的数学课。
山东省聊城市的嘉明经济开发区第一实验小学校长李志猛取消了一二年级的数学课。

“现在很多孩子厌学 没有兴趣”

  《新闻极客》:这两天关于推迟上数学课的报道很多,支持跟质疑的声音都有,对于学校有什么影响吗?

  李志猛:我们的学生、家长都还好,搞试点的老师也是按部就班上课。就是媒体这几天来学校报道,老师们多少有点紧张了。

  主要是还在一个试点的阶段,包括数据在内各方面还不是很完善,我们还在路上走着。

  《新闻极客》:你从什么时候开始有一二年级取消数学课的想法的?

   李志猛:上世纪90年代,我在教育局当党委书记的时候,看到了孙云晓写的《夏令营的较量》,写的是中日两国少年儿童组织的夏令营,记录了当时的活动和一些数据。日本人把孩子领到天安门广场,每人给20元,参观完故宫,自己吃饭,然后再回来集合。中国这边看到,就很震惊:这孩子要是回不来怎么办?日本人就回答:回不到就是孩子没有生存能力。

  我看了之后触动很大,感觉到日本的教育方式方法与中国差别很大。

  前几年,我又看到孙云晓接受采访谈到,孩子在成长中心理素质水平,男孩女孩有很大差别。之后也看到一些论文和报道,探讨数学是否可以晚一点开课,等到孩子大一些,逻辑思维成熟一些的时候再学。

  而且现在我们的孩子学习很辛苦:起得早,睡得晚,还有大量作业。很多孩子都是厌学的,没有兴趣。不仅仅是孩子累,家长也更累。

  当时我就想,能不能搞个试点。

“试点两年来,没有一个退班的”

山东省聊城市的嘉明经济开发区第一实验小学二年级每周一节的“玩数学”课程。
山东省聊城市的嘉明经济开发区第一实验小学二年级每周一节的“玩数学”课程。

  《新闻极客》:2013年开始试点的时候,计划是招多少人的?

  李志猛:一开始计划是九个班级,我们当时也是通过理论的支撑,多方征求意见,把开课的具体安排形成了文字材料发给家长,让家长自己做决定。最后有八十多名学生家长同意,后来形成了最初试点的两个班级。

  《新闻极客》:试点两年来,有没有退班的?

  李志猛:没有,一个都没有。这两个班,虽然不学数学了,但是开了很多其他课程:英语、书法、国学等。低年级的学生,记忆力比较好,适合大量记忆,因此我们开了这些课程。

  《新闻极客》:也没有家长在中途表达过质疑?

   李志猛:有个别家长问过:真的能行吗?但是没有到学校来找老师闹的。大家对学校还是很信任的。

  《新闻极客》:学校的老师有没有质疑?

  李志猛:我们是个农村学校,很多老师是从农村来的。对于这项改革,没有太多的意见,老师基本也是抱着“既然是试点,那就努力去做的”态度。

  《新闻极客》:那现在这两个试点班级都升到三年级,正式开始学习数学了。与其他班级相比,能够跟上课程吗?

  李志猛:他们刚刚开了两个月不到的数学课,最起码需要一个学期甚至一个学年的时间来做比较。但是在其他方面,尤其是英语方面,是优于其他班级的。

  《新闻极客》:但是到了三年级,除了要学习一二年级的数学知识,三年级的知识也要学习。老师跟学生会不会吃力?

  李志猛:这个我们也有考虑。所以在三年级开学前,我们一再要求老师把一二年级的数学知识充分整合。

  其实一二年级的数学知识是很简单的。到了三年级,你用精简的语言把内容表达出来,这个时候,孩子的理解能力也有了比较大的发展,所以是很容易掌握的。

  前几天我们的老师也说,以前在一二年纪需要十个课时才能讲授完的20以内的加减法,现在一个课时就可以完成,而且学生能够理解接受消化。

  这几天我也在跟媒体说,小学一二年级开数学课,就有点“小马拉大车”的感觉;推迟到三年级的时候再学,就是“大马拉小车”了。

  其实车还是一辆车,但是你的理解能力、大脑发育已经到一定阶段了,就有一种“居高临下”的感觉。

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