采用什么方法来发展学生的自然观察智能

佚名

 

如何将多元智能整合于课程之中?

佚名

 

多元智能理论对课程开发有怎样的启示?

佚名

 

提高学困班成绩有两点很关键

佚名

 

优秀教师常用教学小妙招

佚名

 

学习的三重境界:知学、好学、乐学

吴文娟

 

“要智慧地爱学生”

朱晓芳

 

教师要让教学反思成为一种习惯

佚名

 

让板书为教学导航

朱丽红

 

数学课堂好板书的特点

佚名

 

老师,你还写板书吗?

赵天骄

 

反向教学法在高中生物教学中的应用初探

佚名

 

我的作文教学法

曹娟

 

解密扎克伯格母校的“圆桌教学法”(图)

周一妍

 

“十六字英语教学法”让学生会学习

佚名

 

初中政治教学如何运用愉快教学法

佚名

 

“学导为主,讲练结合”课堂教学法

佚名

 

现代教学法:我们离它多远?

佚名

 

“四步三读”式教学法

佚名

 

体验式教学法

佚名

 

初中地理教学中体验式学习法

佚名

 

重新认识游戏

常生龙

 

王开东:教师要有“工匠之心”

王开东

 

教师的五重境界

万玮

 

作业作品化,习惯传统教学的教师这样改变

张敏

 

做一个精神上气象万千的教师

窦桂梅

 

一切从学生需求出发——发现课、分享课与验收课

欧阳海萍

 

学生为什么不举手

陈大伟

 

一堂好课的10个标准

北京四中

 

聪明的老师下课后让你满腹狐疑

吴非

 
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