韩国学生现“网课后遗症”:学习水平退化,同学之间成绩差距拉大 来源:中国儿童文学网 文章作者:佚名 新冠疫情下,持续两年多的线上教学后遗症开始显现。据韩国JTBC电视台报道,长期上网课、过度依赖电脑等,导致学生不适应长篇阅读、看不清老师的口型变化、英语发音不准、回到教室后很多学生羞于当众发言,只有10%的尖子生保持着疫情前的学习水平,同学之间成绩差距拉大。专家建议投入更多师资力量,恶补基础知识,注重心理疏导。(央视新闻) ·上一篇文章:线上学画,打开美育新空间·下一篇文章:韩国儿童与青少年过度依赖手机比例显著上升 “网课后遗症”受关注 【相关内容】 韩国儿童与青少年过度依赖手机比例显著上升 “网课后遗症”受关注 佚名 艺考文化课成绩比重提升会遏制艺术热情吗? 佚名 艺考迎重大改革,文化课成绩占比提高,“艺考”不再“易考” 佚名 开学在即,多所大学发布了延缓开学的通知,学生家长们要注意 佚名 北师大历时7年的教育质量报告揭示:农村地区学生手机依赖比例高于城市学生 佚名 学生溺水进入多发高发期,教育部:在事故高发地区学校开设游泳课 佚名 中国首个虚拟学生入学,不仅颜值出众还能作曲会写诗!你想跟她做同学吗? 佚名 每5个中小学生中就有一个小胖墩儿,专家详解肥胖防控怎么做 佚名 运动会开幕式,举牌美女学生“火”了,网友:奋斗百天考青岛大学 佚名 清华专业遭遇“冷板凳”?20+学科无人问津,学生:一切为了生活 佚名 标题 副标题 全文 作者 关键字 导航 来源