韩国学生现“网课后遗症”:学习水平退化,同学之间成绩差距拉大 来源:中国儿童文学网 文章作者:佚名 新冠疫情下,持续两年多的线上教学后遗症开始显现。据韩国JTBC电视台报道,长期上网课、过度依赖电脑等,导致学生不适应长篇阅读、看不清老师的口型变化、英语发音不准、回到教室后很多学生羞于当众发言,只有10%的尖子生保持着疫情前的学习水平,同学之间成绩差距拉大。专家建议投入更多师资力量,恶补基础知识,注重心理疏导。(央视新闻) ·上一篇文章:线上学画,打开美育新空间·下一篇文章:韩国儿童与青少年过度依赖手机比例显著上升 “网课后遗症”受关注 【相关内容】 中小学生作文投稿网站和投稿通道 佚名 00后女大学生做宿舍美甲月入过万 没毕业就开店买车 佚名 广西一中学将非遗引进校园 两千学生同打少林拳 佚名 从“甩手”校长到“放手”局长,魏书生如何用“老办法”做出新成绩? 魏书生 小学生牵手大学生 “混龄组团”共成长 佚名 深圳此前尚未返校的学生今起分批返校 佚名 疫情之下,请这样守护学生的心理健康! 佚名 高考成绩陆续发布,这些志愿填报陷阱要当心 佚名 初二学生网购花光母亲12万手术费上热搜 网友痛斥行为:已追回6万余元 佚名 韩国儿童与青少年过度依赖手机比例显著上升 “网课后遗症”受关注 佚名 标题 副标题 全文 作者 关键字 导航 来源