韩国学生现“网课后遗症”：学习水平退化，同学之间成绩差距拉大

来源：中国儿童文学网　文章作者：佚名


	新冠疫情下，持续两年多的线上教学后遗症开始显现。据韩国JTBC电视台报道，长期上网课、过度依赖电脑等，导致学生不适应长篇阅读、看不清老师的口型变化、英语发音不准、回到教室后很多学生羞于当众发言，只有10%的尖子生保持着疫情前的学习水平，同学之间成绩差距拉大。专家建议投入更多师资力量，恶补基础知识，注重心理疏导。（央视新闻） ·上一篇文章：线上学画，打开美育新空间 ·下一篇文章：韩国儿童与青少年过度依赖手机比例显著上升 “网课后遗症”受关注

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