美国推行体验式学习法

     ■ 探索式数学教学

    如今互联网的存在，使老师能够给学生布置符合学生年龄特点的作业。由美国史蒂文斯科技学院创办的工程学和科学教育创新中心就是利用了互联网的优势，创造性地开发了集课程设计、教师授课于一体的教学科研软件。

    例如，该中心设计了这样一组教学程序：学生们设想自己上了一条船，然后他们根据虚拟船只的实时数据系统估算这条船将在哪个港口靠岸。“学生们都会积极地运用各种数学公式计算答案，而且最终答对者也会得到一定的奖励。当然老师是不知道正确答案的，他们只有等船靠岸后才能得到结果。”中心主管贝斯·麦戈拉斯说。

    每年都有大约35个国家的10万名学生参加这些互联网课程，有一些学生甚至是在不同的国家进行合作。新泽西州纽瓦在市的教学系统先让教师们接受该中心的培训，然后再把这种联为一体的实时数据系统应用到课堂上。

    “通过运用这一系统，我们发现八年级学生的科学成绩提高了10%，高于其他年级学生成绩提高的幅度。”麦戈拉斯说。同时，也应该让学生们了解一些鼓舞人心的科技企业的成功例子，让他们认识到科学的意义不仅仅是局限在实验室里，史蒂文斯科技学院院长哈尔·里弗凯说。

（美国《基督教科学箴言报》蒋永军译）