学习力短板:中小学生学习力普遍不合格 来源:家长学院 文章作者:米芫 米芫 《 中国青年报 》( 2015年01月27日 11 版) “不会阅读、不会听课,只会做题,学习力80%以上不合格。”南京市中小学生学习力研训中心对900多名六年级学生进行抽样调查之后,得出了这样的结论。所谓学习力是指学习动力、学习毅力、学习能力三要素。据媒体报道,本次测试的内容除了一道奥数题外,其余的都是主观题,涉及阅读习惯、解决问题能力、观察能力等,最终孩子们的答卷并不尽如人意。 “从调查结果看,孩子们还停留在阅读的初级阶段,不注重对全文的欣赏品位,而是更偏重为写作文摘录好词好句;听课的能力相对较弱,更多精力放在做练习、背课文上,应试能力较强。”参与测试的专家说,孩子们学习力的“短板”,与老师传统的教学方式直接相关,也是导致小学生进入初中后学习压力大的重要原因。 对学生来说,学会做题、背熟课文从而获得更高的分数,这可能是一种最现实的“生存方式”,至于学习力到底有多重要,一时未必体会得到。但过来人都知道,课本上的知识早晚会被忘掉,而留在我们身上的其他东西,比如解决问题的能力和良好的学习习惯,才是学校教育的最本质内容。 ·上一篇文章:寒假家长郁闷事:孩子语文考97分 班级倒数第一·下一篇文章:南京教育专家:小学五六年级教学应注重提高学习力 【相关内容】 中小学生作文投稿网站和投稿通道 佚名 学习力教育中心首个基于底层文化面向未来的现代家庭文化系统 佚名 课堂学习:从驱使走向激发——兼议学习力培养困境及出路 夏英 每5个中小学生中就有一个小胖墩儿,专家详解肥胖防控怎么做 佚名 学习力教育中的“道法术器” 余建祥 天赋教育与学习力教育的认知和关联 余建祥 善政还是恶政:教育部禁止中小学生将手机带入校园利弊得失分析 余建祥 教育部:中小学生原则上不得将手机带入校园 佚名 张志勇:疫情暴露中国教育的九大短板 张志勇 开学第一天,国外中小学生是怎么过的? 陈沁涵 标题 副标题 全文 作者 关键字 导航 来源